實驗是培養學生能力的重要環節，同時也是提高教學質量的基本條件，而現代教育的一個顯著特點正是培養理論與實踐相結合的人才，而實驗教學恰恰是理論與實踐的結合點。因此，實驗室的功能首先要滿足這一教學要求，讓學生通過實驗，去驗證理論，深化理論，也可以通過實驗，培養學生實際能力與創造精神。另外，實驗室也要為教師提供一個良好的科研場所。在不影響教學的前提下，還可以為本地區的運動員訓練提供場所，或進行身體機能的檢測。由此出發，制定了實驗室規劃。
　　根據教學大綱的要求，師范院校體育專業應開設基礎理論實驗，包括人體生理實驗、人體解剖實驗、運動生理實驗、運動生物化學實驗、運動保健實驗、人體測量學實驗、運動生物力學實驗、遺傳學實驗和運動心理學實驗等。經過分析歸納，決定建立三個實驗室，即人體生理實驗室、人體解剖實驗室和運動生物化學實驗室，以滿足上述實驗要求。
　　在資金少和學科多的情況下，我們集中使用資金，先建設主干學科的實驗室，開始時，重點建設了人體生理實驗室，并把資金用在購置實驗儀器設備上，利用現有房屋，爭取早日開出實驗課。